簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程中的視覺、聽覺是真正影響學(xué)習(xí)成敗的重要因素。視覺、聽覺又來(lái)自于哪個(gè)腦呢？這就跟左右腦的發(fā)達(dá)強(qiáng)度有關(guān)系了。右腦不夠發(fā)達(dá)的人，在聽覺上面的學(xué)習(xí)建構(gòu)一般也都不會(huì)太強(qiáng)。建議家長(zhǎng)將50分鐘作為判別孩子的標(biāo)準(zhǔn)，原因是50分鐘是學(xué)校正常上課的時(shí)間，比較容易幫助孩子找出他學(xué)習(xí)上強(qiáng)和弱的地方，再加上對(duì)左右腦同時(shí)進(jìn)行的強(qiáng)化訓(xùn)練，才能夠真正具體而有效地提升兒童學(xué)習(xí)的效能和成果。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中本來(lái)聽覺不強(qiáng)的人，通過(guò)聽覺的強(qiáng)化訓(xùn)練以后，對(duì)聽覺的理解能力就會(huì)增強(qiáng)，下課后回家自己看書，讀到老師上課講過(guò)的部分也能很快進(jìn)入狀態(tài)，如此一來(lái)他讀書的時(shí)候當(dāng)然是輕松而愉快的。

  所以學(xué)習(xí)其實(shí)真的很簡(jiǎn)單，只要家長(zhǎng)能夠找出影響孩子學(xué)習(xí)的那個(gè)致命點(diǎn)、那個(gè)盲點(diǎn)加以調(diào)整、修正和加強(qiáng)，所有困擾學(xué)習(xí)、影響學(xué)習(xí)成效低下的問(wèn)題，相信都可以迎刃而解了。但是在這里要再一次重申，造成孩子學(xué)習(xí)困擾的因素很多，從全腦開發(fā)的角度給家長(zhǎng)提供一個(gè)具體的參考?？偠灾?，我們的大腦需要多元的刺激，腦力才可以無(wú)限地躍進(jìn)，學(xué)習(xí)效能也才能大幅提升。如果你忽略了胎教，你就要好好把握零歲到六歲之間的所有的全腦開發(fā)的方式，否則孩子上了小學(xué)以后就有很多學(xué)習(xí)問(wèn)題會(huì)困擾你。在孩子零歲到六歲之間，請(qǐng)多給他們做一些聽覺和視覺混合的強(qiáng)化訓(xùn)練，讓他們多接觸、多聽、多看，若能夠再配合不同年齡層腦部發(fā)展的狀況進(jìn)行有效能的強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)提升孩子的學(xué)習(xí)效能更是絕對(duì)有幫助。

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